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争做“融慧少年” 湖畔小学五育评价引领学生开启新学期

©原创 2024-02-27 14:32

车谷融媒2月27日讯 2月26日,湖畔小学学生跃过“龙门”,在新年“创意铺”迎接下踏入校园。全体学生接过新春开学好礼,开学典礼上融慧少年获授奖杯,在校长的深情寄语里,开启新学期新征程。

一大早,师生们齐聚学校融慧厅,为每一位学生发放“新春礼包”以示新春欢迎,内装有学生评价奖章、新年祝福等,学子们笑逐颜开,其乐融融。


开学典礼上,学校对上学期获评的48位融慧少年进行表彰,全体师生致以热烈的掌声。这份表彰既是基于“五育融合”理念的教育评价外显,也是激励教师优化五育评价结果运用,勉励全体学生争做全面发展的“融慧少年”。

学校相关负责人表示,学校每学期开学奖励每一名学生一枚评价奖章,表彰上一学期的“融慧少年”,是以“培养全面发展的人”的五育并举目标引领学生开启新学期,引导学生养信培格,激发潜能,争做“健康、自信、博学、悦纳、创新、担当”的湖畔学子,立志做新时代有理想、有本领、有担当的新时代少年。

(通讯员聂玲玲)

【编辑:缑曼  审核:张敏 蒋秋雨 黄倩 姚子怡】

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车谷融媒2月27日讯 2月26日,湖畔小学学生跃过“龙门”,在新年“创意铺”迎接下踏入校园。全体学生接过新春开学好礼,开学典礼上融慧少年获授奖杯,在校长的深情寄语里,开启新学期新征程。

一大早,师生们齐聚学校融慧厅,为每一位学生发放“新春礼包”以示新春欢迎,内装有学生评价奖章、新年祝福等,学子们笑逐颜开,其乐融融。


开学典礼上,学校对上学期获评的48位融慧少年进行表彰,全体师生致以热烈的掌声。这份表彰既是基于“五育融合”理念的教育评价外显,也是激励教师优化五育评价结果运用,勉励全体学生争做全面发展的“融慧少年”。

学校相关负责人表示,学校每学期开学奖励每一名学生一枚评价奖章,表彰上一学期的“融慧少年”,是以“培养全面发展的人”的五育并举目标引领学生开启新学期,引导学生养信培格,激发潜能,争做“健康、自信、博学、悦纳、创新、担当”的湖畔学子,立志做新时代有理想、有本领、有担当的新时代少年。

(通讯员聂玲玲)

【编辑:缑曼  审核:张敏 蒋秋雨 黄倩 姚子怡】

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