车谷融媒3月23日讯 3月21日，位于武汉经开区的武汉爱莎国际学校千人剧场内座无虚席，第七届爱莎专业学习大会在此举行。本次活动以破壁、共生、致远为主题，是华中地区首个全社区开放的大型校内专业学习活动，500余位教育从业者、家长代表及行业专家齐聚一堂，共同探索区域国际教育共学生态。
本次学习会内容形式多样，包含专家演讲、圆桌论坛、互动式研习工坊等。学习交流开始前，来自不同国家的师生、家长及学校职工呈现了一场别开生面的表演，他们手举不同国旗，载歌载舞步入会场，营造出开放包容的活动氛围。
现场，多元身份深度融合，从校长、一线教师到家长代表、大学招办主任，不同背景的智慧在此交汇，围绕AI时代的教育变革展开深度对话。学习会摒弃单向输出，设置了70余个互动式研习工坊，内容涵盖IB教学精细化打磨、AI课堂创新运用及大学申请规划等，参会者可像“定制菜单”般自由选择，实现按需成长。
多位教育专家围绕AI时代的学生教育、教师自我重塑等主题展开分享。伦敦大学学院荣誉教授、全球教育评估权威专家Dylan Wiliam教授带来《人工智能时代中的形成性评估》主旨演讲，他剖析了生成式AI普及背景下传统评估方式的挑战，指出形成性评估将成为连接学生思维与教师指导的关键桥梁。随后，一场以“AI时代下的培养路径”为主题的圆桌论坛将讨论引向深入，嘉宾们达成共识，纷纷表示AI时代应重点培养孩子的脑力韧性与原创能力，让技术成为教育的“助手”，而非替代思考的“对手”。
本次学习会中，家长的角色也从“参与者”走向“主导者”。家委会成员独立策划并举办了专题工作坊，可以结合自身专业背景分享实践智慧。一位参与组织的家长说：“以前我们更多是配合学校，这次我们真正成了共创者，体验很不一样，家校之间的信任感也更实了。”
两天的交流研讨，专家、家长、师生的思维火花不断碰撞，不仅搭建起教育者与学习者对话的平台，也在AI时代的教育变革中凝聚起“技术服务于育人，思考永不可替代”的共识。
采写：记者兰林坚 摄影姚子怡
编辑：姚子怡 袁心诚
审核：张敏 黄倩
