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学历史看国宝 薛峰小学“探秘”区博物馆

©原创 2023-02-21 10:11

车谷融媒2月21日讯 “请问为什么汉阳人头盖骨上有个三角形的缺口?”“请问这个天兽御尊是祖先用来做什么的呀?”近日,薛峰小学三年级学生走进区博物馆,通过亲身体验与实际感知,从而去探究历史文化的奥秘,感受家乡的变化与发展。

在历史文化展厅中,汉阳人头盖骨、天兽御尊、铜鼎,一件件珍贵的文物静静地伫立在展台,仿佛在用无声的语言诉说着先辈们的生活。博物馆工作人员围绕展厅内的镇馆之宝——汉阳人头盖骨和商晚期“天兽御”尊等展品,向学生们介绍了纱帽山商周文化遗址、云水山商周文化遗址、金竹岭古文化遗址等市级文物保护单位,以及从这些遗址中出土的石器、陶器、铜器、兽骨等文物,实现了文物与教育的生动融合。

“哇,我们的祖先很早就知道用不同的器皿去装不同的东西了呀!”“那个时候的陶器好精致呀!我们的祖先可真能干呀!”学生们一边认真倾听,一边在研学任务单上做着笔记,对祖先的崇拜之情油然而生。

“我们经开区在1991年的时候还是一片黄土岗,从一辆车到一座城,来之不易!”在反映全区经济社会发展成就的书画摄影展区,三(五)班班主任许老师向全班同学介绍起了武汉经开区的发展历程。

听完老师的介绍,三(五)班的雷屹朗激动地对老师说:“老师,原来东风汽车、可口可乐、美的空调、格力电器,康师傅方便面,都是在我的家乡生产出来的呀!我真为我的家乡而感到自豪!”

“让历史‘活’起来,让文物会对话,能够激发学生学习优秀民族特色文化的热情和积极性。”薛峰小学相关负责人介绍,博物馆系列项目式研学之旅是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是综合实践育人的有效途径。未来,薛峰小学将继续秉持融合发展的理念,借助身边资源,充分发挥博物馆的协同育人功能,让孩子们真切感受到人文精神的光芒,让他们充分领略中华优秀传统文化的魅力。

(金晨 通讯员虢碧莹 许青 王钰玲)

【编辑:缑曼 审核:张敏 黄倩 姚子怡】

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车谷融媒2月21日讯 “请问为什么汉阳人头盖骨上有个三角形的缺口?”“请问这个天兽御尊是祖先用来做什么的呀?”近日,薛峰小学三年级学生走进区博物馆,通过亲身体验与实际感知,从而去探究历史文化的奥秘,感受家乡的变化与发展。

在历史文化展厅中,汉阳人头盖骨、天兽御尊、铜鼎,一件件珍贵的文物静静地伫立在展台,仿佛在用无声的语言诉说着先辈们的生活。博物馆工作人员围绕展厅内的镇馆之宝——汉阳人头盖骨和商晚期“天兽御”尊等展品,向学生们介绍了纱帽山商周文化遗址、云水山商周文化遗址、金竹岭古文化遗址等市级文物保护单位,以及从这些遗址中出土的石器、陶器、铜器、兽骨等文物,实现了文物与教育的生动融合。

“哇,我们的祖先很早就知道用不同的器皿去装不同的东西了呀!”“那个时候的陶器好精致呀!我们的祖先可真能干呀!”学生们一边认真倾听,一边在研学任务单上做着笔记,对祖先的崇拜之情油然而生。

“我们经开区在1991年的时候还是一片黄土岗,从一辆车到一座城,来之不易!”在反映全区经济社会发展成就的书画摄影展区,三(五)班班主任许老师向全班同学介绍起了武汉经开区的发展历程。

听完老师的介绍,三(五)班的雷屹朗激动地对老师说:“老师,原来东风汽车、可口可乐、美的空调、格力电器,康师傅方便面,都是在我的家乡生产出来的呀!我真为我的家乡而感到自豪!”

“让历史‘活’起来,让文物会对话,能够激发学生学习优秀民族特色文化的热情和积极性。”薛峰小学相关负责人介绍,博物馆系列项目式研学之旅是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是综合实践育人的有效途径。未来,薛峰小学将继续秉持融合发展的理念,借助身边资源,充分发挥博物馆的协同育人功能,让孩子们真切感受到人文精神的光芒,让他们充分领略中华优秀传统文化的魅力。

(金晨 通讯员虢碧莹 许青 王钰玲)

【编辑:缑曼 审核:张敏 黄倩 姚子怡】

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